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育欣托管教育機(jī)構(gòu)，于2001年2月由新加坡華裔教育專(zhuān)家尚聚瓴先生，在深圳市福田區(qū)創(chuàng)立。是一家對(duì)6--12歲學(xué)齡開(kāi)設(shè)的“優(yōu)質(zhì)家庭式托管教育”機(jī)構(gòu)。由于在“利益熏染”的社會(huì)和“忙碌因素”組建下的家庭中，夾雜著太多對(duì)孩子學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的負(fù)面影響；教育構(gòu)建于“校園教育”和“家庭教育”，由此校外的影響因素，也就成了主導(dǎo)因素；其實(shí)如今導(dǎo)致許多現(xiàn)代學(xué)生教育失敗現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，就是：學(xué)生缺乏“培根教育”---學(xué)生很難得到一方未受環(huán)境污染的家庭培養(yǎng)“土壤”，從而影響到學(xué)生對(duì)“孝尊性、目標(biāo)性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)能力、吸收能力、識(shí)別能力等各基礎(chǔ)方面的提高；而這些正是我們一直在努力做著的---培根教育。

我機(jī)構(gòu)對(duì)我們的學(xué)生設(shè)定：專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)方案、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養(yǎng)攝入、優(yōu)秀的師資力量、優(yōu)秀的學(xué)生心理導(dǎo)師、優(yōu)秀的家庭式氛圍；結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典教育理念、配合校園教學(xué)體系；周一到周五全托式培育或日托式培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)一對(duì)一或一對(duì)三或小班式輔導(dǎo)配比，以及周六周日的各科加強(qiáng)小班。確保您的孩子進(jìn)入本機(jī)構(gòu)后德、學(xué)、智、體都可勝取一籌。

育欣托管教育分析：

第一，學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)的。家長(zhǎng)需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的求知欲和探索欲。

當(dāng)孩子們問(wèn)“為什么”“這是怎么回事兒”的時(shí)候，第一次第二次也許我們會(huì)耐心解讀，但是時(shí)間一長(zhǎng)，次數(shù)一多，正巧又趕上家長(zhǎng)們煩心的時(shí)候，那就會(huì)覺(jué)得孩子的這些問(wèn)題實(shí)在是太讓人不滿(mǎn)，太讓人覺(jué)得不耐煩了。于是就會(huì)大小聲的叫孩子別再問(wèn)了，甚至是開(kāi)口訓(xùn)斥孩子。

于是，孩子們的求知欲和探索欲，瞬間就被我們這些麻木的大人們給扼殺了。

其實(shí)孩子主動(dòng)提問(wèn)了，這是好的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)做的，除了是用通俗易懂、比較適合孩子們思維的方式去解答之外，還要夸夸孩子，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提問(wèn)，落實(shí)培養(yǎng)他們的好學(xué)精神。

第二，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些興趣愛(ài)好特別喜歡的時(shí)候，較好是給予鼓勵(lì)和必要的支持，如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡涂鴉，甚至是喜歡拆東西，那我們就該暗喜自己的孩子未來(lái)也許能在這些領(lǐng)域有所作為呢，我們這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該從孩子們的興趣入手，去引導(dǎo)他們而不是一味的扼殺，一味的追求硬式教育而忽略了孩子們的興趣使然。

第三，如果你意識(shí)到自己的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)索然無(wú)味，覺(jué)得讓他學(xué)習(xí)就等于讓他受刑了，又或者是有老師跟您反映了他并不理想的在校情況，那您也許會(huì)在那一瞬間火冒三丈，覺(jué)得自己的孩子不學(xué)無(wú)術(shù)?？扇绻约憾紟е麡O的情緒反而想化解孩子們同樣消極的學(xué)習(xí)態(tài)度的話(huà)這是不可取的。我們應(yīng)該好好跟老師交流，然后通過(guò)對(duì)孩子日常生活和學(xué)習(xí)行為的觀察，以及通過(guò)與孩子心與心的交流分析出孩子們?yōu)楹螀拰W(xué)。再對(duì)癥下藥的話(huà)，那豈不是事半功倍了！

每個(gè)人都希望生活得幸福，事業(yè)上有成就，但是對(duì)于全天下的父母，較大的希望便是：子女能夠成器成才，快樂(lè)幸福！想要讓我們的孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍捅仨殢男〗o他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，給予最全面的引導(dǎo)。如何創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，給予最全面的引導(dǎo)，我認(rèn)為有以下途徑可?。?/p>

一，國(guó)學(xué)教育，讓孩子樹(shù)立正確的道德觀和正確的價(jià)值觀；

二，在正確的價(jià)值觀和道德觀基礎(chǔ)之上，來(lái)培育孩子好的品德，保證大的人生發(fā)展方向的正確性；

三，在保證孩子發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們能夠正確地辨別周?chē)男畔?，趨利避害?/p>

1、通過(guò)網(wǎng)上和電洽了解項(xiàng)目信息。

2、至總部考察/參觀門(mén)店/確認(rèn)項(xiàng)目。

3、簽訂加盟合同。

4、總部協(xié)助選址、考察評(píng)估。

5、店面裝修設(shè)計(jì)/總部指導(dǎo)施工。

6、人員招聘培訓(xùn)/證件辦理/設(shè)備進(jìn)場(chǎng)調(diào)試。

9、物流配送/督導(dǎo)試營(yíng)業(yè)/代店支持/市場(chǎng)支持。

10、正式開(kāi)業(yè)。

1、持有中華人民共和國(guó)有效身份證的自然人或持有企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照的企業(yè)；

2、具有品牌意識(shí)，認(rèn)同育欣托管教育經(jīng)營(yíng)理念，遵守育欣托管教育管理方式和營(yíng)業(yè)守則；

3、堅(jiān)定負(fù)責(zé)的性格和良好的社會(huì)信譽(yù)，并全身心投入經(jīng)營(yíng)；

4、有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)投資決心，將育欣托管教育作為自己的事業(yè)；

5、自覺(jué)維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，具有一定的從商經(jīng)驗(yàn)，并且具有良好的從業(yè)道德和持久的商業(yè)意識(shí)。